1、IPA（IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)）
國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)International Profession Certification Association(簡(jiǎn)稱IPA)是專門從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證及行業(yè)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的國(guó)際職能機(jī)構(gòu)。截止目前IPA 已在世界各地舉行了二十一屆大會(huì)，共有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭、日本、新加坡等近160個(gè)成員國(guó)機(jī)構(gòu)。
國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)與歐洲商業(yè)管理學(xué)院、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等近百家世界知名高等院校和認(rèn)證機(jī)構(gòu)建立了面向世界范圍的專業(yè)等級(jí)認(rèn)證考試，并已為IBM、GE、DELL、國(guó)際金融管理集團(tuán)等數(shù)百家跨國(guó)公司企業(yè)中的高級(jí)管理人員提供了專業(yè)的培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)。
注：“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授權(quán)在全國(guó)推行，并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考。
2、
ITA
國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)英文名稱International Chinese Language Teachers Association（ITA），是國(guó)際性團(tuán)體組織，協(xié)會(huì)下設(shè)北美、歐洲、亞太三個(gè)秘書處，協(xié)會(huì)常務(wù)秘書處設(shè)置在中國(guó)北京。協(xié)會(huì)宗旨是促進(jìn)漢語(yǔ)全球推廣和推動(dòng)國(guó)際文化交流與合作。
“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”是國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)(ITA)和各成員國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)共同聯(lián)合推出的資格認(rèn)證，ITA證書是唯一經(jīng)過中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、印度、比利時(shí)、日本、新加坡、韓國(guó)等近110多個(gè)成員國(guó)教育部的共同認(rèn)可,“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”代表了當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的最高水平，最具有國(guó)際權(quán)威性和代表性；“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界各國(guó)政府機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威認(rèn)可和歡迎。
“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”是中國(guó)地區(qū)唯一獲得中國(guó)駐美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、印度、比利時(shí)、日本、新加坡、韓國(guó)等各領(lǐng)事館的全面官方認(rèn)證，在國(guó)內(nèi)并獲得國(guó)家人事部、教育部、勞動(dòng)部等政府部門的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可?！皣?guó)際漢語(yǔ)教師資格證”旨在提高漢語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)、培訓(xùn)合格的專業(yè)國(guó)際漢語(yǔ)教師，國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)(ITA)為滿足世界各地日益增長(zhǎng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，建立了一套完善、科學(xué)、規(guī)范的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，為國(guó)際漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、能力評(píng)價(jià)和資格認(rèn)證提供依據(jù)；證明證書持有者已經(jīng)具備了國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力。
按照國(guó)家漢辦2007年頒布的《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)具備一定的漢語(yǔ)及外語(yǔ)知識(shí)與技能，了解中國(guó)和世界文化知識(shí)及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習(xí)者成功學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。專家進(jìn)一步分析認(rèn)為，對(duì)外漢語(yǔ)教師首先要對(duì)教學(xué)本身有理性的認(rèn)識(shí)；其次是中國(guó)文化；再次是漢語(yǔ)知識(shí)。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。漢語(yǔ)老師還要在來華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
總結(jié)：這是兩個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的兩個(gè)不同的證，你如果不知道怎么報(bào)考的話建議你問一下你們學(xué)校老師是怎么說的，看哪個(gè)證更適合你們學(xué)校對(duì)應(yīng)所在國(guó)的認(rèn)可。
mandaringarden《國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格等級(jí)認(rèn)證參考用書:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論科目認(rèn)證指南》作為國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格考試的參考用書，《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論科目考試指南》簡(jiǎn)要地介紹了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)以及學(xué)科的理論基礎(chǔ)，包括了語(yǔ)言教學(xué)、測(cè)試評(píng)估、教材編寫等各個(gè)方面，全方位涉及了趙永剛對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，能夠引領(lǐng)學(xué)習(xí)者輕松步入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的殿堂。對(duì)于國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格考試的應(yīng)考者來說，《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論科目考試指南》亦是備考指南。