一、ipa國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證和pat對(duì)外漢語教師資格證的區(qū)別

1、IPA（IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)）

國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)International Profession Certification Association(簡(jiǎn)稱IPA)是專門從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證及行業(yè)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的國(guó)際職能機(jī)構(gòu)。截止目前IPA 已在世界各地舉行了二十一屆大會(huì)，共有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭、日本、新加坡等近160個(gè)成員國(guó)機(jī)構(gòu)。

國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)與歐洲商業(yè)管理學(xué)院、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等近百家世界知名高等院校和認(rèn)證機(jī)構(gòu)建立了面向世界范圍的專業(yè)等級(jí)認(rèn)證考試，并已為IBM、GE、DELL、國(guó)際金融管理集團(tuán)等數(shù)百家跨國(guó)公司企業(yè)中的高級(jí)管理人員提供了專業(yè)的培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)。

注：“國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證”是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授權(quán)在全國(guó)推行，并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考。

2、

ITA

國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)英文名稱International Chinese Language Teachers Association（ITA），是國(guó)際性團(tuán)體組織，協(xié)會(huì)下設(shè)北美、歐洲、亞太三個(gè)秘書處，協(xié)會(huì)常務(wù)秘書處設(shè)置在中國(guó)北京。協(xié)會(huì)宗旨是促進(jìn)漢語全球推廣和推動(dòng)國(guó)際文化交流與合作。

“國(guó)際漢語教師資格證”是國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)(ITA)和各成員國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)共同聯(lián)合推出的資格認(rèn)證，ITA證書是唯一經(jīng)過中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、印度、比利時(shí)、日本、新加坡、韓國(guó)等近110多個(gè)成員國(guó)教育部的共同認(rèn)可,“國(guó)際漢語教師資格證”代表了當(dāng)今對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證的最高水平，最具有國(guó)際權(quán)威性和代表性；“國(guó)際漢語教師資格證”得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界各國(guó)政府機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威認(rèn)可和歡迎。

“國(guó)際漢語教師資格證”是中國(guó)地區(qū)唯一獲得中國(guó)駐美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、印度、比利時(shí)、日本、新加坡、韓國(guó)等各領(lǐng)事館的全面官方認(rèn)證，在國(guó)內(nèi)并獲得國(guó)家人事部、教育部、勞動(dòng)部等政府部門的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可?！皣?guó)際漢語教師資格證”旨在提高漢語教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)、培訓(xùn)合格的專業(yè)國(guó)際漢語教師，國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)(ITA)為滿足世界各地日益增長(zhǎng)的漢語學(xué)習(xí)需求，建立了一套完善、科學(xué)、規(guī)范的國(guó)際漢語教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，為國(guó)際漢語教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、能力評(píng)價(jià)和資格認(rèn)證提供依據(jù)；證明證書持有者已經(jīng)具備了國(guó)際對(duì)外漢語教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力。

按照國(guó)家漢辦2007年頒布的《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)外漢語教師應(yīng)具備一定的漢語及外語知識(shí)與技能，了解中國(guó)和世界文化知識(shí)及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習(xí)者成功學(xué)習(xí)漢語，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。專家進(jìn)一步分析認(rèn)為，對(duì)外漢語教師首先要對(duì)教學(xué)本身有理性的認(rèn)識(shí)；其次是中國(guó)文化；再次是漢語知識(shí)。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。漢語老師還要在來華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

總結(jié)：這是兩個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的兩個(gè)不同的證，你如果不知道怎么報(bào)考的話建議你問一下你們學(xué)校老師是怎么說的，看哪個(gè)證更適合你們學(xué)校對(duì)應(yīng)所在國(guó)的認(rèn)可。

mandaringarden就有 而且我們是國(guó)家漢辦漢語教師證人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證三證唯一聯(lián)考機(jī)構(gòu)，兩證承諾一站式就業(yè)，助您后顧無憂！而且現(xiàn)在都是人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證和國(guó)際性質(zhì)的認(rèn)證以及漢辦認(rèn)證同考的 其中國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)證書（對(duì)外漢語培訓(xùn)師）是由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證并授權(quán)我們頒發(fā)，是國(guó)家一級(jí)類證書、人力資源社會(huì)保障部唯一合法的職業(yè)資格證書。適用于大學(xué)生的上崗證明，適用于國(guó)內(nèi)在職人員的職稱評(píng)定和職業(yè)評(píng)估以及海外輸出的技術(shù)加分，封皮帶有燙金國(guó)徽，具有防偽功能。

二、比利時(shí)館的巧克力是用什么做的?

可可粉 為主要原料

要說巧克力 那可是千變?nèi)f化的配料

比利時(shí)制作巧克力一般什么香料都放 除了你想不到 沒有你放不進(jìn)去

就差沒海鮮味兒的了

茴香 胡椒 居然都有 風(fēng)味還特別又好吃

一般花生粉 榛子粉是常見的 不會(huì)在包裝盒上全寫的

比利時(shí)的巧克力制作和甜點(diǎn)制作全世界都經(jīng)常拿獎(jiǎng)項(xiàng)的

三、比利時(shí)是誰發(fā)明了制堿法

比利時(shí)人索爾維發(fā)明了以食鹽、石灰石和氨為原料制得碳酸鈉的工業(yè)流程，稱為為氨堿法（又稱聯(lián)合制堿法、索氏制堿法）。

反應(yīng)制得產(chǎn)物碳酸鈉和副產(chǎn)物氯化鈣，氯化鈣作為廢液排放；反應(yīng)循環(huán)氨氣和二氧化碳。

四、誰知道比利時(shí)倉(cāng)鼠糧(550克)成分

我不知道比利時(shí)倉(cāng)鼠糧(550克)成分，兔子有兔糧，我們這有的。但兔子吃鼠糧應(yīng)該不會(huì)有問題的，因?yàn)橥米邮请s食動(dòng)物。你可以去看看“ALEX”的鼠糧，成分是差不多是。