一、中鹽內(nèi)蒙古化工是國企嗎？
不是，寧夏回族自治區(qū)家畜繁育中心的，前身是寧夏回族自治區(qū)種牛站。隸屬于寧夏回族自治區(qū)農(nóng)牧廳，妥妥的區(qū)屬事業(yè)單位，2002年改制，沒有幾年就破產(chǎn)了。太扯蛋了，事業(yè)編制呀，現(xiàn)在無業(yè)人員。[捂臉]
中鹽內(nèi)蒙古化工股份有限公司是中國鹽業(yè)集團有限公司二級企業(yè)，總部位于內(nèi)蒙古阿拉善高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。前身為“吉蘭泰鹽場”，始建于1953年，1998年成立“內(nèi)蒙古蘭太實業(yè)股份有限公司”，2000年在上海證券交易所掛牌上市(股票代碼：600328)。
二、阿里女員工，第二天早上主動打電話讓供應商張某去她房間干什么？
這個問題好有韌性啊，好幾次堅持出現(xiàn)在我面前。好吧，那我勉強回答一下！
據(jù)阿里通報，該女員工為P7級，和那個涉嫌猥褻她的王某文，雖然被領導，但級別是一樣一樣的。想想看，阿里高管啊，雖然據(jù)說這級別的阿里有幾萬名，但對于普通吃瓜群眾來說，那一樣是神一樣的存在?。⊥ㄋc講，能到這個位置，她的智商絕對在線！這種大神的腦回路本來就不是一般人能想到的，所以可能這里一切的猜測回答，都只會被她暗暗嘲笑：爾等凡夫俗子，又豈能知我胸中丘壑？！
猜測她為什么要叫張某來房間，和猜測她為什么要報警讓自己變成名人，對常人來說都是難解之謎，有如哥德巴赫猜想！咱們胡亂猜猜哈：
可能1，據(jù)華聯(lián)說法，這位張某并不是和她對接業(yè)務的，而是只是那晚華聯(lián)為了喝酒氣氛臨時叫來的！那回答問題前就有個疑問噢，她們之前有業(yè)務聯(lián)系嗎？要是沒有，張某的號碼怎么跳到周某手機里的，難不成那晚對方的猥褻造成了號碼的跳躍，就像以前笑話說的兩個學化工的夫妻覺得雙方在一起不用行那個夫妻之道，只要雙方分子跳啊跳就跳到一起了！周某為了驗證類似這個笑話的效果，勇敢的給號碼跳到她的通話記錄里的張某打了個電話，并要求他到她房間來做實驗。這一實驗，就實驗了一個半小時，造成對方避孕套的遺留，自己內(nèi)褲的丟失！一句話就是神奇！有問題也是神仙的錯，亂配了一面之緣！
可能2.在周某的規(guī)劃里，過幾天是要舉報張某猥褻的，但張某覺得自己是被當槍用了！為了讓張某的感覺更踏實更名副其實，周某覺得自己有必要為張某做點什么，比如讓他認識什么叫做當槍，好讓張某幾天后面對記者回答的更有體會更真切！所以叫張某來房間切磋何謂當槍！至少切磋了一個半小時，然后張某又把避孕套留在房間，周某覺得一是對方都留東西了，二是幾天后要告他猥褻的，多少有點對不起他，無以為報，所以就贈送了自己的內(nèi)褲給張某，就像以前根據(jù)地老百姓送別紅軍，這個送個雞蛋、那個送雙鞋一樣，寄托表達自己的復雜的感情！
可能3.現(xiàn)在不是都提倡不完美受害者么！要是早上不找下張某，光憑當晚的表現(xiàn)，她就是一個完美受害者了，這不符合大眾預期啊，也對不起網(wǎng)絡輿論呼聲。所以，為了讓自己不完美一些，第二天酒醒后叫張某來來房間孤男寡女的面談一個半小時，就完美的塑造了一個不完美受害者的形象。人家是高知，至少211畢業(yè)的，還年紀輕輕就努力到了阿里的P.7，智商絕對在線，知道為了迎合大眾的喜好是非常重要的，所以沒有條件也要創(chuàng)造條件！剛好張某的電話號碼這個時候跳進了她的通話記錄，所以張某就成了了可以創(chuàng)造的條件，就有了第二天酒醒了叫張某的事。
我還在苦思冥想第四第五中可能，老婆再旁邊看到，罵我腦回路還不如人家女高管，卻在這里瞎猜人家的腦回路！要我早點睡覺不允許再猜了。剩下的可能性就讓看到我回答的吃瓜群眾發(fā)揮聰明才智開補充了！
張某到女事主房間并受到熱情接待，目的只有一個，就是完善女事主的哥德巴赫猜想。
為什么呢，在女事主醉酒后，女事主通過電話，讓男一三次在視頻的監(jiān)控下進入房間。是酒醉了亂打電話，還是有意而為之？為什么有這樣的疑問呢，因為她醉酒后，想到的不是她親愛的老公，也不是作為他口中領導的男一，更不是她睡醒后召喚來的張某。而且兩個同事的目的都很清楚，讓男一重新進入房間。
那么，張某進入房間，深入交流一個半小時，只有一件事情，就是完善男一沒有完成的事情，也就是帶來賓館沒有的套子，拿走女人的內(nèi)褲。這在8000字檄文里邊，可是批評阿里和男一的重要標的。女事主需要的，不是什么證據(jù)，而是需要這兩個閃光點而已。
這也可以解釋，為什么一定要等張某離開后，等打掃完房間后再報警。因為她知道，她要的不一定是男一的犯罪證據(jù)，需要的是報警帶來的效果以及后期的風暴而已。
三、“胡紅梅事件”的內(nèi)在原因是什么？怎樣避免此類事件再出現(xiàn)？
深圳龍崗區(qū)如意小學副校長胡紅梅最近可謂是熱搜上的常客了，之所以如此被公眾關注，是源于她將“學術不端”現(xiàn)象一下子從高校拉到小學。可以說，如果以前人們還根本沒有意識到小學教師也會涉及到“學術不端”，現(xiàn)在終于讓人見識了名師是怎樣一步步包裝出來了。
“胡紅梅事件”內(nèi)在的原因到底是什么？我想這與兩方面因素有關。原因一：各種評選活動，助推個別教師不惜動用一切手段去獲得榮譽，反過來利用這些榮譽精心包裝自己，然后成為名師。
請看胡紅梅這些年所獲得的榮譽，幾乎很難讓人相信，她是怎樣一步步從普通教師群體中突圍而出。但是胡紅梅卻做到了，不能不說她特別擅長“公關”，或者確切點說，更像職業(yè)公關人。請大家想想看，如果一名小學教師兢兢業(yè)業(yè)在一線教學的話，她會有時間去頻繁參與各種評選活動嗎？
顯然她的心思根本沒有放在正常的工作上，而是醉心去鉆研如何讓自己獲得一個又一個榮譽或獎項上面。從胡紅梅所獲得的這些榮譽中，我們很難想像她是怎樣一項項拿到的，到底誰在力推她？或者說到底有哪些單位或部門在力推她？
原因二：以抄書起家，以公益之名推廣，實則是為追逐商業(yè)價值，而這條“致富”之路卻沒有效監(jiān)管。
胡紅梅這次遭遇滑鐵盧，起因是抄襲他人的作品，并且是大量抄襲，并以自己工作室名義出叢書。請看下面這張圖片，這還只是其中一小部分。胡紅梅把自己包裝成名師后，再以公益閱讀之名去大肆推廣，而其背后隱性的商業(yè)贏利卻極容易被大家所忽略。
可以說，對于這種欺世盜名的行為，卻沒有引起監(jiān)管部門的重視。包括深圳龍崗區(qū)教育局對胡紅梅做出處分時，也只字未提是否交由有關行政執(zhí)法部門追究其盜用版權和非法經(jīng)營的法律責任。也就是說，雖然胡紅梅副校長當成不了，有些榮譽被剝奪了，但其非法贏利卻未受任何損失。
取消民間各種花樣的評選活動，增加對教育系統(tǒng)評選活動的公示透明度，才要能減少或避免類似的事件發(fā)生。取消民間團體或協(xié)會的評選活動，讓那些虛假的榮譽失去炫耀的空間。請看胡紅梅所獲得的各種榮譽獎項，大致可以分為兩類，一類屬于民間團體舉辦的評選活動，另一種是教育系統(tǒng)所組織的評選或比賽活動。對于民間團體所舉辦的活動，公信力本身并不強。只要參與者人脈關系廣，且精于包裝自己，必要時做一些營銷公關，就可以輕松拿到所謂的獎項。如此說來，全面取消民間團體和協(xié)會所搞的評選活動，才能從一定程度上減少胡紅梅事件的發(fā)生。
對于教育系統(tǒng)所組織的各種評優(yōu)評獎活動，要增加透明度，強化社會監(jiān)督。而對于教育系統(tǒng)所搞的評優(yōu)評選先進，同樣也是靠人脈關系，直白點說，只要你成為系統(tǒng)內(nèi)的熟臉，你獲得的榮譽越多，資本就越大。并且是從學校到區(qū)教育局，再到市教育局，皆成為炙手可熱的焦點人物，只要有評選活動，像胡紅梅這樣的“名氣”的人，基本上會成為獲獎的首選。而這背后暴露的則是評選活動的透明度，如果把公示、投訴和舉報也納入評選體系里，再加上嚴把評選的監(jiān)督流程，或許能遏制住此風。
結束語：胡紅梅事件揭開了教育系統(tǒng)學術造假的新篇章，從高校到中小學校，終于讓大眾看到了以前看不到的東西。如果說僅把胡紅梅做為個體去解決所謂的學術不端，恐怕很難根除，最為根本的所在，是必須要健全一套學術管理機制，還有規(guī)范評選活動，絕不能讓這些影響教師功利心的東西，再去誘惑個別意志不堅定，功利心極強的個別教師。同時還可加強打擊的力度，才能遏制住這種不良的風氣。
胡紅梅！過去有多風光，現(xiàn)在就有多可恥。
雖然我是一名老師，但是我也要說，她暴露了我們老師隊伍的陰暗面，我們需要深刻反省。
說到內(nèi)部原因：無非是一個“名”字和一個“利”字。在申辯中，胡紅梅堅稱：我的書是自費的，我的東西是公益的，我沒有用這些賺一分錢，所以我沒錯。
但是，忍不住要唾棄她。自費的書，內(nèi)容全是抄的，還拿出來出售，錢都在自己腰包，這光明正大在哪里？
而且如果沒有這么多抄來的書，哪里能堆得起她那么高的榮譽之塔？
柔美的外表之下，潛藏的是一個骯臟的、不知錯的心。
那些圍繞在她身邊，讓人最為不齒的人！在這個事件中，最為人所不齒的，是圍繞她身邊的那些深圳教育界人士們，東窗事發(fā)了，還幫助她安慰、遮羞，以為這是一種禮貌。
但其實呢，作為一名老師，是非不分，這已經(jīng)是一條大罪。相互包庇，則枉為老師了。
我們更加可以大膽的猜測一下，胡紅梅為了利，可以抄襲，難道原來的時候她身邊的人不知道么？難道這么多人也，也就只有胡紅梅一個人抄么？無非是大抄和小抄罷了。胡紅梅抄得驚天動地、膽大妄為、有恃無恐一些，而他們呢？只不過抄得小心翼翼、膽小如鼠一些罷了。
那么，怎么樣才能避免此類事情的發(fā)生呢？其實答案也簡單，把教育里的名與利分開。
1、讓教育名家自然成名，而不是通過論文、著作、一兩節(jié)公開課，由教育部門評選出來。
那些所謂的名師，到底有幾斤幾兩，論文里看不出、著作里看不出，一兩節(jié)公開課更是看不出，教育部門的評選如果僅以這些為依據(jù)，難免有失公允。只有同行才知道同行到底是什么水準。就如這個胡紅梅，難道她的書是抄的，同行看不出么？當然看得出，但因為沒有評判權，同行們也只能視而不見、或艷羨之，選擇同流合污罷了。你說影響有多差？
2、讓職稱與論文、著作等內(nèi)容分開。
教師職稱一直是讓人詬病的東西。你說，一個老師有沒有教學能力，看得最應該是什么？其實是學生教的怎么樣。但是，現(xiàn)在很多時候不看學生，卻看這些論文、著作。導致出現(xiàn)在很多老師眼里，追求論文、著作，各種榮譽，比教好學生還重要，這就本末倒置了。
3、淡化教師榮譽。
對于教師來講，普普通通才是大多數(shù)，教育好學生，靠的也是這些普普通通的大多數(shù)，而不是那些少數(shù)名師們。既然如此，我們不能給個別善于鉆營的老師等身的榮譽，借此來鞭策其他的老師。這種做法的出發(fā)點是好的，讓老師們向先進看齊嘛。但是實際效果呢？卻無形中寒了大部分老師的心。
結束語;我總的觀點是，教育，哪里需要那么多名師？哪里需要那么多專家？
讓教師埋頭于學生教育，在學生身上做最微小的正能量引領，那就是一件了不起的事情。
特別鄙視那些著作等身，每天只會飛來飛去，一節(jié)公開課、一個講座走天下的教育專家們。
為民，培養(yǎng)不了幾個人才；為國，只知道整天欺世盜名。
